Neuromotricidad y Escritura

Este curso está dirigido a toda la comunidad educativa (profesores, orientadores, educadores, etc.) y a las familias de niños y niñas que tienen problemas en su desarrollo:

• Problemas motrices.
• Problemas de integración sensorial.
• Problemas de aprendizaje.
• Problemas de escritura.

• Conocer la teoría de la integración sensorial para explicar por qué cada individuo se comporta de una forma particular.
• Aplicar la teoría de la integración sensorial para mejorar el desarrollo infantil.
• Identificar la importancia de los sistemas sensoriales (tacto, orientación laberíntico-vestibular y la propiocepción) durante el desarrollo del niño/a en el proceso del desarrollo motor y en el aprendizaje educativo (lectura y escritura).
• Definir qué es la neuromotricidad y reconocer su implicación en el proceso de aprendizaje.
• Demostrar la importancia del movimiento en el aprendizaje infantil.
• Identificar las funciones del sistema nervioso central.
• Diferenciar entre motricidad gruesa y motricidad fina.
• Conocer cuáles son las habilidades motrices básicas.
• Relacionar el desarrollo motor con la escritura.
• Localizar qué partes del cerebro son responsables del aprendizaje y desarrollo de la escritura a mano.
• Reconocer la importancia de la función ejecutiva de la escritura.
• Medir la importancia del desarrollo visomotor del niño para el correcto aprendizaje de la escritura.
• Identificar la postura correcta que tiene que tener el niño y la niña mientras escribe.
• Reconocer la importancia de la coordinación visomotora en el aprendizaje de la escritura.
• Ordenar el proceso de aprendizaje de la escritura.
• Conocer que es la disgrafía y sus tipos.
• Clasificar los tipos de temblores en la escritura.
• Distinguir cuáles son las funciones del lóbulo frontal.
• Reconocer la importancia de la inhibición de los reflejos para la adquisición de nuevas destrezas y habilidades en el niño/a.
• Saber tratar los trastornos de adquisición de la coordinación.
• Relacionar ciertos desórdenes: equilibrio o mareos con problemas en el sistema vestibular.
• Reconocer cuáles son los problemas que pueden aparecen en un diagnóstico motriz.
• Clasificar los tipos de evaluaciones que existen para medir el tono muscular.
• Conocer cómo se pueden mejorar los trastornos en la escritura de los niños y niñas.
• Determinar el papel de la familia en la educación de sus hijos.
• Elaborar orientaciones para las familias.